考试的作文

有关考试的作文8篇

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的考试的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

考试的作文 篇1

面对那刺眼的分数，我心里像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸渐渐涌上了我的心头。

我背着有千斤重的书包，迈着沉重的步子走在大街上。路旁的树上的小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在说：“这不是五（二）班的班干部吗？怎么只考了这么一点儿分，还起带头作用呢？真笑死我了。”我瞥了他们一眼，走在路上走过我身边的行人也好像在说些什么，我觉得这些人的眼光，只好走小路回家。

走小路的运气也不是很好，刚走没几步，突然有一只狗跑出来对我汪汪直叫，好像在说：“你太没用了，快走，我们这不欢迎你。”我吓的急忙贴着墙角，红着脸走着。我家离学校只有一点远，大约要走十几分钟，可我今天像走了一年似的。

到了家门口，我没敲门，因为我怕爸妈的那种眼神，怕爸妈的那种批评的话语，怕……我现在想要是可以从头在来就好了。对，从头再来，我鼓起勇气敲门，“咚咚咚……”

考试的作文 篇2

周一，我们班进行了一场语文考试。

当老师把试卷发下来的时候，我心里暗笑道：“哈哈哈！昨天妈妈早就给我复习了！我肯定会考得最 好！”不一会儿，我拉着右边的同学傲慢自大地说：“兄弟，你有没有不会做的题啊？”又拉着左边的同学欣喜若狂地说：“这次考试一百分非我莫属了！”我洋洋 得意地回到了我的座位上开始做题了。我一边做一边情不自禁地哼起歌来，第一面做完了！我“嘣”的一声把试卷翻到反面来，继续做题，心里畅想着考试后老师的 表扬和同学们的羡慕。

不到半小时我就做完了！剩下的时间老师叫我检查，但是我这个天才还需要检查吗？于是我就开始玩笔盒了！

第二天老师公布分数的时候，我感觉从山顶上摔到了山脚下，出乎我的意料我竟然考了一个倒数第一，这都是我之前的骄傲自满造成的，今后我一定要谦虚认真些。

考试的作文 篇3

“人生从未失败，只是从头再来罢了。”这是我从书上看来的话，有很多人把它当做激励自己的话。但我看来，不仅如此，它更像一位亲密的好朋友。

它曾陪伴我走过了多少个暗淡无光的日子，在多少个失落的时刻，在多少个不尽人意的地方，在多少个伤心的时候，它习惯性的安慰我，给予我温暖。

最深刻的一次是在考试完发试卷的时候。那次我考得非常不好，是我考得最差、最失败的一次。大片的红圈与减分的字样清清楚楚地刻在试卷上――那个样子，我仍记得，那么清晰，刺得我双眼生疼。父母没说什么，同学也仅仅是惊讶。我却觉得自己是彻彻底底的失败。

就在这时，我看到了那句话――“人生从未失败，只是从头再来罢了”。我突然觉得，自己也许从未失败，也许，我需要的仅仅是一次从头再来的机会。这次输了，下次呢？我可以重头再来啊！

力量充满了我的全身，一切的一切都成为了我“再来一次”的力量。不负重望，我在下一次的考试中取得了很好的成绩。

从古至今，有许多这样的名人。如为了发明电灯泡，不懈努力的爱迪生，又如《史记》的作者司马迁......又或者青少年看的网络小说里的叶修，苏沐秋等等......

总而言之，面对失败，我们不能放弃，只是需要一个机会，一个从头再来的机会。

考试的作文 篇4

今天我们期中考试了。

我起得早早的，刷过牙、洗过脸、吃过早餐后，就赶紧去上学了。

到班后，我找到我的位置坐了下来。过了一会儿，语文老师来了，给我们讲了几道题后，让我们上了个厕所，就开始考试了。

先考了语文，又考了数学。考试的时候我在认真的做题，考完后，我还是很紧张的。我在想，不知道这次考试会考多少分呢？

考试的作文 篇5

自从我背上书包成为一名小学生后，经历了无数次的考试，从刚开始的无所谓，到现在的每一分都对我来说很重要，尤其是上次的语文期中考试，让我难以忘怀。

考试开始了，当老师发下试卷，我仔细看了一遍，心里不由一惊，因为有些题太难了，不像我想象中的那么简单，我顿时开始紧张了。我以为只要平时课文读会写会生字，考试肯定没有问题，结果这次考的题非常的灵活，有些词语我根本不知道是什么意思。算了，我还是先做自己会做的吧，我终于把所有的题都做完了，可突然一想，哦，还空下了几道题，我绞尽脑汁，急得像热锅上的蚂蚁，可还是不会，怎么办呢？不行！蒙也要把它蒙上。

刚写完考试就结束了，考场上立马热闹了起来，有的十分轻松，有的垂头丧气好像是对这次考的不满意。而我呢？也知道这次肯定是考砸了。

那次考试我最清楚，因为是我考得最差的一次，主要原因是我平常的阅读量不够，积累的知识太少，导致对词语的理解不到位，所以出现课文以外的词语就无法理解。最最主要的是现在全部用钢笔答题，我的书写也很糟糕，现在已经放假了，我要通过这个假期好好读书，认真练字，下学期我一定要把语文考好！

考试的作文 篇6

人生需要经历各种各样的“考试”，并通过这些“考试”不断磨炼自己，不断提高自己的人生价值。

学生的考场在学校，但面对即将毕业的学生来说，社会就是他们的“考场”，且内容都是一波三折，但最终“存活”下来的便是以平常心对待每一场“考试”的人，不管结果如何，也决不会被困难打倒；不管成功与否，不被冲昏头脑；不管过程多少曲折，也不停下前进的脚步，人生的“考场”多种多样，也意味着即将面对的“考试”也将种类繁多、困难齐全、程度偏大。像学生在面对考试之前，一定要先面对大量试卷和老师、家长的鞭策。而埋头苦干的和拼命硬干的学生也逐渐增多。虽然方法各不相同，但目标只有一个──成绩。

其实这只是一次考试，要的不仅仅是成绩，而是过程，因为像这样的考试以后大大小小会有很多，虽然不能每一次都考好，但也能获得经验，增长教训，完善自我。

就比如说我，我的'资历浅，经验少，需要经历的“考试”还有很多，但为什么要去想得那么遥远呢？与其杞人忧天，不如认真对待每一次的“考试”，以后的事以后再说，不为将来再担忧，也不为过去而伤心，这正是我们所需学到的，但这一条路很长，用一生也不可能完全走完，但是你所拥有的，会伴随你的灵魂永生。那些记录着你的每一场大大小小的考试也不会在人生的的尽头消失。他会与全天下的“考试”共存，永不磨灭。

考试的作文 篇7

在我们成长的过程中，免不了有一次又一次的考试，但有一次“考试”让我至今难忘。

有一天，思想品德老师对我们说：“今天有一场思想品德的考试，大家都在认认真真地温习功课。只有几个少有的“调皮鬼”在打闹着玩。考试是在下午的第一节课进行，整个上午大家都在紧张地复习。中午，我是班上最早来到教室的同学，只见教室里没有人，但门却开着，地上还放着一件好像是刚买的毛衣，只想到下午要考试，得赶快复习，什么都没想，就往毛衣上踏上去。那洁白无暇的毛衣上就出现一个黑乎乎的脚印。过了一会儿，班上陆续来了同学，班上的人越来越多，可是没有一位同学把丢在地上的毛衣捡起来。同学们根本没有想到，这是老师放的，主要是想考考同学们的品德啊！这时，班上的“捣蛋鬼”小强来了，看着地面的毛衣，他毫不犹豫的把它捡起来，放在讲台上。老师不知躲在哪里把同学刚才的一举一动看在眼里。“铃，铃……”上课铃响了，大家都默不作声，等待傲视发试卷，可老师手里空空的，什么都没有。这同学丈二和尚——摸不着头脑。老师脸微带笑意的对我们说：“今天的考试，只有小强同学得满分，其余同学不一个，有一位女同学得的是0分。

至于是谁，老师就不提她的名，她心中应该有数。”大家都弄不懂：还没考试呢，怎么就只有小强得满分，更何况，小强平时考试还经常不及格，这次怎么得满分了啊？

考试的作文 篇8

着时光的流逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑;有收获，也有失败。期中考试也结束了，我所带的班，学生考得不太理想。作为三年级数学老师的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试，我做以下几点分析：

一、学生方面

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，;据监考老师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。

2、学生们理解能力不强;特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。

原因分析：

1、对于学生来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和学习无法得到父母的照顾和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习上无人指导和监督，就变得自由散慢，学习无自主性。

2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。

3、学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又不能自主学习，成绩就无

法提高了。再者，根据家访所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

二、采取的措施

本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习、掌握的情况，也是检验学生分析问题和解决问题的能力，当然更是检查教师教学是否面向全体，是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺，不断改进教学方法，提高教学质量的目的。通过本次考试，经过反思自己平时的教学，我认为今后教学主要从以下几方面着手：

第一，要激发学生的学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。 在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。

第二，培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

第三，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

第四，确实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。

总之，我觉得只要我们平时不断总结经验与教训，不断讲究方法与艺术，相信通过我们师生的共同努力，一定能取得更大的成绩。

以上是对这次期中考试的反思。在下半学期里，我将以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪辅导，因材施教。同时，虚心向其他教师请教，学习经验，争取下半学期把成绩提高上去