中学作文

【热门】中学作文锦集6篇

在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的中学作文6篇，希望对大家有所帮助。

中学作文 篇1

九秋天来露敲窗，时维十月，“秋思”才下眉头，却上心头，化作易安一叹“此情无计可消除。”；“秋色又如一支短笛，游子吹，悠扬哀婉吹出一句“古道西风瘦马”，与那在天涯的断肠人心心相印；“秋日”到了豁达者的口中，变得鲜活，是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”，激越旷远。从”诗经出嫁”到“秦汉飘摇”，经历了“清丽唐诗”和“淡雅宋词”，文人墨客笔下的句子从未躲开“秋”的意像，且让“秋天”化作那素笺锦字，阕阕清词，让我们跟随她的脚步，一起慢慢品味！

不会忘记那“情真景真，风神摇曳的绝唱”，秋在《诗经·秦风》里成了“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，在那曲水之畔，有位痴心人在痴痴等待着心爱的姑娘，或许我们无法体会那样的爱情，但能读出秋露，秋水，秋色此时定化作那无限的思念，如溯水一般漫上了那位痴心人的心间。诗句在秋里游走，与那蒹葭和露水比兴唱和，唱出感人至深的秋水情思。

不会忘记“穷且益坚，不堕青云之志”的王勃，在哪萧瑟的秋天，面对仕途坎坷，他感慨“冯唐易老，李广难封”，但面对困顿处境，他却自勉自励“老当益壮，宁移白首之心？”一改秋色之悲凉，即使在千年之后，在诵罢《滕王阁序”后也不免心胸坦然。诗句在秋里游走，抛去了伤感凄凉，闲看庭前云卷云舒，天地俯仰自如。不会忘记善作词，晓音律的李后主。后人读着他的词，无一不感叹那“一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？”的意境清美。然而人生的“秋天”已然到来，秋在《相见欢》里化作”寂寞梧桐深院锁清秋。”勾勒出一个孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。那如钩的秋月记载了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间多少悲欢离合，凭栏远望、梦里重归，梧桐叶被无情的秋风扫尽，只剩残叶在风中瑟缩，落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来。诗句在秋里游走，以愁为弦，以宋词为琴，奏出惆怅悲伤的音调。

沏一杯香茗，想到“子瞻之豁达，陶翁之淡远，屈子之浩然，太白之超迈，杜叟之沉郁，纳兰之清秀。”秋一字在那杯里摇曳生姿，在文人袖里暗香浮动。揽一份情怀，坐一处清幽，品味诗句在秋里游走，如《溯水而上》里所说，“不必洗手焚香，也不必沐浴斋戒，它本就是铺陈的香火，是清净的素食。”

中学作文 篇2

这个星期五，我成为了一名初中的学生，被分到七年级6班。在这个崭新的环境里，面对陌的同学，陌生的老师。我即兴奋又紧张。兴奋是自己长大了，能独立了。紧张是我不认识周围的任何一个同学和老师。

来到操场，我能感觉到清新的空气在我身边环绕。操场是那么无比的宽敞，地上铺着柔软的细沙。许多同学都在操场上兴奋的玩着，也许是因为他们交到了新朋友才如此的高兴吧。

上课铃声响了。走进教室，只见教室和窗户一尘不染，课桌和椅子整整齐齐的摆放着。虽然看起来不怎么漂亮，但坐在上面还挺舒服的。上课时，瞧同学们那高兴的样子，真是可爱极了。

我初中的生活就从今天开始了。也就是说；从今天开始我就是初中的一名学生了，因此，我要严格要求自己，要谦虚不骄傲，争取在初中的第一学期里取到好成绩，让我的学习更上一层楼。我相信我一定能做得更好更出色，因为我相信一句话"世上无难事，只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退缩，我坚信自己一定能做到。

我上初中了，我要在新的学期里不断要求自己，我要在新的知识的海洋里尽情快乐的展翅飞翔。让老师和父母对我满意，希望我能在这三年的生活里能一帆风顺，开心快乐的度过。

我要对着蓝天白云大喊一声；我上初中了，我要加油，努力学好一切知识。

中学作文 篇3

当前我国中学作文教学面临的困惑及其对策

【摘要】目前，语文教学主要分为阅读和写作两大块，本文通过对中学生写作中存在的问题的叙述，分析写作在语文教学中的重要意义，指出中学生作文教学面临的困惑及其对策。阐明要想学生们学好写作必须培养学生的写作兴趣，积极调动学生写作的兴趣，增加学生的阅读量，让学生通过阅读来积累语句，提高写作的能力。

【关键词】农村 作文教学 困惑 对策

从分数上来说作文的分数占总分的五分之二，这是很大的比例，从这里可以看出作文教学在中学语文教学里占主导地位。因此，怎样培养学生的写作兴趣和写作方法是重中之重，现在广大教育工作者在实践中逐渐摸索出了不少经验，但是写作毕竟是语文教学中的难点，学生对于写作也不是很感兴趣，因此改变以往的教学思路，摸索出一条适合学生能够快速地提高写作教学质量的新思路是势在必行的。

1.写好作文的重要意义

写好作文是写作教学的终极目标，写作是一个综合性知识很强的教育环节，他需要学生的情感丰富、知识丰富、有自己的鲜明的人生观、价值观，需要有很好的表达能力、逻辑思维和想象能力，因此写好作文具有多方面的的意义。

（1）能够培养学生拥有积极的人生态度、丰富学生的情感和建立正确的世界观价值观。

（2）能够提高学生的表达能力和语言组织能力。

（3）能够拓展学生的想象能力和逻辑思维，扩大学生的想象空间。

（4）能够吸取学生在平时阅读中吸取的好句子和段落。

2.中学作文教学面临的困惑

（1）教学观念陈旧

目前中学作文教学存在的两大弊端。首先是为了应试而进行的八股式教学，为了应试我们必须严格按照规定的条理去写，不能出现跑题的现象，最起码要及格，学生写作的基本模式就是严格遵守文章的写作程序，例如记叙文一定是事情的起因、经过、结果，议论文就是论点、论据、结论等，只要求分数，不管学生的真实的写作能力，学生不能够自己理解作文的题目，只按教师指出的论点，沿着教师的观点收集相关的论据进行论述。为了让学生取得好的成绩，教师也很辛苦地进行考前分析，绞尽脑汁进行压题训练。这样教师和学生双方都身心疲惫，导致学生写作能力不能提高，自己创作的能力不强。

（2）学生写作兴趣不高

兴趣是做好事情的重要前提，是成功的主要动力，写作的兴趣学生们不会与生俱来即使有也是很少数的，因此大多数学生的写作兴趣应该在日常的教学中培养多年来传统的教学理念就是老师起主导作用，而且教学的模式就是教师命题一学生写作一教师批改的教学环节，这个模式已经试运行了好多年，学生们只能机械地接受这个模式。学生禁锢在这个模式里写入、记事、写景、抒情、议论。每个议论文的论据都是一样的，脱离了社会现实，只是为了论点而罗列论据。因此改变写作教学模式提高学生的写作兴趣已经是势在必行的事。

（3）学生作文内容千篇一律

目前，学生们的生活就是上课学习、下课自习、回家温习，因此学生的社会经验很少，生活经历也比较少，这就导致学生的写作素材比较少，没有写作的激情，单调的生活使学生们的观察力和想象力都低下，不能够积累良好的写作素材和生活经验，因此学生们只能在作文书上吸取经典的句子，导致学生们的观点一致、论据一致，文章的新意缺乏，论点不是很鲜明。出现了天下文章一大抄的现象，仔细阅读你就会发现都是作文书中的句子，连改动都没有。这样学生写出来的文章内容枯燥、形式重复，写作的频率虽然比较大但是进步不大。

3.改变中学作文教学困惑的对策

“师者，传导授业解惑者也。”因此作为教师，应该适应社会的发展、时代的进步走在教学理念的最前端，摸索出一条能提高学生写作能力的有效的途径。

（1）改变观念，与时俱进

随着社会的发展，教育观念应该有适时的改变，应与时俱进跟上时代展的浪潮。首先，应该让学生积极参加社会活动，在生动有趣的社会活动中去体会真实的情感，从而是学生的写作更富有灵感和激情，学生在写作的过程中使自己的情感得到升华。其次，我们要树立因人而宜的教学理念，从不同的角度去训练学生的写作能力，大胆使用新的教法，这样学生们都会发挥自己的写作特长，每个学生在不同层面上都能得到进步，学生的写作质量和能力也提高了。

（2）激发学生的写作兴趣

要想提高学生的写作兴趣就要刺激学生的感官，是学生有一种身临其境的感觉，引导学生多角度观察，进行积极主动的思考，多进行好的刊物的阅读，积极地鼓励学生，培养学生的写作兴趣。在作文教学中可以组织学生进行班级的写作小组赛，激发学生的竞争意识从而提高学生的写作兴趣，也可以鼓励学生积极参加报刊的投稿活动，这样学生的写作兴趣就有很大的提高。报刊评选文章的角度往往与教师的角度是不一样，因此，让学生多读读课外书可以改变学生的视角和写作的能力，这样既能刺激学生的感官又能提高学生们的写作兴趣。

（3）走向生活，加强积累

我们总说文学作品“源于生活，高于生活”，可见文学作品是脱离不开生活实践和生活阅历的，因此我们应该让学生们走向生活，认真地体会生活中的点点滴滴，深刻地去体会生活，生活教会了我们很多，让学生积极地参加社会实践间活动，积极地写生活日记和实践活动的体会。学生之所以不愿意写作是因为学生的生活经历比较少，主要是学生对于自己的周围的生活没有留心，生活的感悟比较少，对生活中的事情没有正确的世界观和价值观，因此写生活的日记和生活体会是必要的。我们应该多组织学生参加夏令营之类的活动，让学生到生活中去体会、去经历、去磨炼，这样学生在玩的同时注意留心生活的琐事，也从中有自己的体会和理解，这样学生的想象理会更加丰富，写出的作文更加生动，更能打动人心，情感也会更加真实，写出的'文章就会有血有肉感人至深的，所以学生得到知识储备和生活积累是写作能力提高的必要条件。

4.结语

作文教学在语文教学中的主导地位是毋庸置疑的，它的教学成功代表着语文的教学成功，我们多年的教学实践中发现面临的教学困惑。虽然应试教育是改变不了的事实，但是我们可以在实践教学中采取有效的方法改变传统的教学理念，摸索出一条适合学生能够快速提高写作的新思路。

中学作文 篇4

上中学以来，令我记忆犹新两点：一个是友谊，一个是学习劲头儿。

一、心旷神怡的友谊

其实，中学里最回味无穷的就是那同学之间心旷神怡的友谊了。如淡雅的茶一般。

运动会上，大家要喊破嗓子一般地为每个运动员呐喊助威，使每个运动员都信心大增，用尽全身的力量去比赛，心里总想着：不能辜负同学们的对我的期望。

呀，作业不会！无论是去问哪位同学，只要他（她）会，他（她）就会绞尽脑汁地为你解疑；从来就没有一个说：走开，我正忙着呢！毕竟大家都是同学，互相帮助已成为理所当然了。

这个同学因为比赛失利而哭了，其他同学自然不会视而不见，纷纷去安慰：有的让他明年继续努力，打败对手；有的拿自己的奖品或奖牌去安慰他，仿佛获奖了一般；有的则用“激将法”，这点儿小困难就把你打倒在地上了，以后该怎么办呢……五花八门的方法一上，悲伤因子就飞到九霄云外去了。

二、麻辣火爆的学习劲头儿

为了保住我自己能在一班待得长久一些，大家都是八仙过海——各显其能。

语文才女大展“神速跑”，第一个冲到老师面前，问这问那，直到老师解决了自己所有的疑问，才会心满意足地回到座位，其他有疑问的同学也会回到座位，因为——上课铃打响了。

实在抢不到才女之前，只好去问学习尖子生。乐于助人的尖子生们只好放下手中的活，耐心地讲解，但尖子生一般都是会做不会讲题，特别是思考题、附加题之类的，只好留个解题过程，让自己去猜疑解答题目。

所以，大家纷纷把跑步练得很厉害，抢老师大战总是很有趣，老师左手被拽，右手被拽，不知该先回答谁了。麻辣烫让人手足无措。

麻辣的学习一次又一次地升温，将爆炸了！

三、中学的味道

说实在的，中学的味道是酸甜苦辣，样样齐全，但是只有心旷神怡的淡雅和麻辣火爆的激烈深深地镂刻在我的内心上，以及每个同学那独一无二的声音、天真无邪的笑脸……

中学的味道呀，真是难以忘怀呀！

中学作文 篇5

“我上中学了”这几个字告诉我，我又向人生迈进了一步，再也不是以前的那个爱疯玩的小学生了，再也不能无视学业。

中学和高中是人生的一个转折点，也像是一个承载着自己理想的航船，不过能不能到达指定的地点就只能靠自己了，而唯一能启动这架航班的方法就只有学习。

上小学时的成绩忽起忽落，就如一个“w”型一样，经常被老师拉到办公室训话。但上中学后我不能这样，我必须努力学习，提高自己的成绩，我将要改掉我的坏毛病，迎接中学的学习。以前父母一直头疼我的学业，怕哪天我的成绩又下跌，但现在不会了，因为我会尽量克制住自己，不被其他事所干扰。因为我现在已经上中学了，必须成熟一些，我会用事实证明给他们看的。成绩就是最好的证明，我以后会把所有的心思置之于学习上。

我的坏毛病很多，例如上课时开小差了，有些作业会不完成之类的，这些毛病确实挺难改，但我会坚持，决心把他们一一“攻破”。另外一个就是作文了，我的写作水平一般般，那些都是因为我不爱读书和不爱写日记导致的，不过我已努力修正，我会把以前看电视玩电脑的时间腾出来作为看书时间，把满满一书柜、我以前懒得理的作文书一一拿出来阅读，我慢慢地便开始每天写日记，总之所有难关我都会一一攻破。

毕竟我上中学了，要开始勤奋学习，从现在开始让自己的成绩更上一层楼。

中学作文 篇6

当我还在怀念着六年的小学生活的时候，我已经跨入了一个陌生的环境——初中。这是一个全新的舞台，等待着我去展示自己的风采！

那个伴随了我六年的集体，在一个难忘的夏天解散了。这六年的集体，是一堆正在熊熊燃烧的烈火，正在慢慢分开。于是——一个小小的火苗，开始了初中的新生活。

火苗带着内向的性格来到了陌生的柴堆上，它无法适应，孤独，恐惧，生怕没有一同前行的伙伴。每当暴风骤雨袭来的时候，它总是蜷缩在冰冷的角落里，不能独自面对。它孤独极了，看着其他火苗正和伙伴们勇敢地接受暴雨的洗礼，它羡慕极了，它也想有伙伴，可它没胆量与伙伴们交流、玩耍，没胆量面对生活中的磕磕绊绊。它感到不适应，因为这毕竟是一个陌生的环境呀！每个寒风凛冽的夜里，它总是发呆，梦想能够快一些适应新的环境，可是，同伴们不主动找它沟通，它只能眼巴巴地看着同伴们玩耍。

直至一天，它鼓起勇气，主动找伙伴玩耍。它感到了拥有伙伴的重要性，从此广交朋友。它不再孤独，不再寂寞，因为它拥有了新的集体，并且彻底融入了集体。它兴奋，它自豪，它喜悦，在新的柴堆上面燃烧，幼小的心灵比烈火还要炙热。它从此便有了一个小小的愿望，勇敢地面对凛冽的寒风，追寻暴风骤雨中能够看得到的曙光，燃烧出一团更雄伟壮阔的火焰，让自己的生活流光溢彩！

星星之火，可以燎原，在风的陪伴下，它一定能在新的环境中出人头地！