初中毕业作文

关于初中毕业作文汇编七篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的初中毕业作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

很爱看中央电视台的《百家讲坛》，崇拜易中天的一句话：“读书分为谋生和谋心两种：谋生的读书是小学一直读到大学，为的是找个工作，这不是真正的读书；而谋心的读书则是为了心灵的寄托个安慰，这才是真正的读书。在这样的目的下就应该博览群书，读的越杂越好。”细细品尝，含义深远！

大家都应该知道宋太宗赵光灵吧！宋太祖赵匡胤建立宋王朝的时候，各地还存在着一些割据政权。统一全国的任务，直到他的弟弟赵光义当皇帝后才完成。赵光义即位后改名赵光灵，史称宋太宗。宋太宗统一全国后，立志弘扬传统文化，下令整理各种古籍。同时，又重视各种古代文化资料的收集。在太平兴国年间，下令编纂《太平广记》《太平御览》和《文苑英华》三大类书，从而为保存和发扬我国的文化遗产作出了重要的贡献。

《太平御览》中引用的古书，十之七现在已经无法看到了。所以，又可以说它是北宋前文化知识的总汇。这部书原名《太平编览》。编成后，宋太宗对它非常重视，规定自己每天看3卷，一年后全部看完，因而改名为《太平御览》，意思是太平兴国年间皇帝亲自阅读的书。

宋太宗的政事非常繁忙，经常因处理其他事情而未能按计划阅读这部书，于是就在空暇的日子补读。侍臣怕他读得时间太久，影响身体健康。太宗说：“只要翻开书卷阅读，就会有收益，所以我不觉得疲劳。”

读书不仅是精神享受的渴望，读书更能给人快乐。

就说我自己吧！我先开始是非常讨厌读书的，认为书本是那样的枯燥乏味。直到妈妈为我买了第一本名著《水浒传》，当时我是一千个不愿意，可是没有办法，不读不行啊！因为妈妈的竹鞭子随时候着呢！于是，我坐在书桌前耐着性子看。《水浒传》中108将个个都给我流下了深刻的印象。让我发现名著也不是那么的枯燥乏味嘛！就这样我便开始了我的读书之旅。现在我可成了一个读书迷呢！

我想没有书籍的世界必定是个贫乏的世界！“谋心”读书可以让我们的精神更加愉悦，生活更加充实！

时光飞逝，不知不觉，我已经在初中度过了初中三年的时光了，在这即将告别初中生活的最后时刻，我的心中有太多太多的感触了。

初中三年的点点滴滴，便浓缩成几片薄薄的记忆。

溶溶月，淡淡风，我们多少次在树下看书、看鸟、看阳光；多少次在路边看花、看树、看喷泉；多少次读“水滴石穿”，读“实践创新”，读“五月渐行渐远，六月将行将至。月考烽火四起，中考迫在眉睫。谁终笑傲江湖，六月下旬分晓。天道酬勤，不负我辛”……

…………

校园中的每一个熟悉的角落都曾留下我们的欢笑，校园中的每一寸土地都曾洒下我们的汗水。

运动场上奏响我们的青春之歌，考场上激起我们无声的烽火。

晚会上有我们最真、最美的回忆；教室里有我们最欢、最纯的笑声；走道中有我们最深、最亲的情意。

…………

叶儿绿了又黄，黄了又落，落了又绿，绿了又黄……一千多次日升月落后的今天，我们已经毕业了。

毕业了，我忘不了绿的树、黄的叶、艳的花、青的草、大的石、碧的水、灵的鱼，还有香的味、美的文、妙的声，以及鸟啼蝉鸣蝶飞舞，伴着清风，和着阳光制成的记忆影像，很美，很美，很真，很真。

毕业了，我忘不了各个良师益友给我的精神财富。语文的主动与执着；数学的态度与细节；英语的追求与努力；物理的思路与方法；化学的认真与仔细；政史的奋斗与争取；生地的兴趣与进取；体育的顽强与拼搏……成功时的赞美；失败时的安慰；开心时的玩笑；悲伤时的意外……记忆的碎片，很细，很细，很妙，很妙。

…………

初中毕业了，有一种不可思议的感觉涌上心头。初中三年的点点滴滴，便浓缩成几片薄薄的记忆。

初中毕业了，我们就要去各自的地方上高中了，我舍不得这些可爱的大初中同学，不过，我知道，这些都是没办法避免的，不过，这些都将成为我美好的回忆的。

又到了六月了，这个时候，又有许许多多的同学在准备毕业了吧！又到了同学录漫天飞舞的时候了！是啊！这个季节，带着同学们分别得悲伤、考试的压力、升学的喜悦等种种复杂的情绪又到来了。

在这个时候，同学们的网名、个签分别变成了“不想毕业只因舍不得你们”、“毕业季﹏雨季√”、“一场考试考散了我们╮”、“回忆、呐③年”等等，连信纸都换成了“毕业季不想与你们分开”以此来表达他们不想分别的感情……是啊，与同学们朝朝暮暮的相处是有感情的，一下子要说分开，心中的百感交集也是正常的。

不要以为我是三年级、初三或者高三的学生哦！我现在离毕业季还有一年多，可在我这个角度看这个毕业季，对学长学姐们有同情，也有对自己的怜悯，对他们即将分开的同情，也同情自己也快要与同学分开……

如今，又到了毕业季。许多人觉得，我们这个年龄都还小，哪知道什么感情的珍贵，而我却想说：“不！”在我们这个时候，有着最纯真的年代，我们在青春而充满活里的校园中遇到了许多许多的同伴，他们会和自己一起奋斗一起拼搏。和朋友们在一起的生活有很水，有打闹，有辛酸，更多的是欢笑！

想到这里，不禁想起了自己身边人的事情：

她们，是从小玩到打的铁杆发小，她们就读于同一所学校，在同一个班级，她们是同桌，她们有着相同的爱好，甚至于连口头禅，动作都是一样的`。就是这么亲密的她们，共同度过了初中、初中三年，她们的成绩都很优异，中考时，两人也自信满满，细心认真的她们认为自己一定能考好高中，自己的朋友，也能以优异的成绩考进好高中。可人生总是不尽人意的，她们中的一个有着胃病。中考那天，她胃病犯了，有病在身的她，一时失误没考好，于是她只上了一所很普通的高中，而她却考进了最好的高中。分别时，可以想象，两个人都是很伤心的，甚至于其中一个都想要放弃好高中陪她一起去普通高中就读，可这个时候，她却说话了：“我没事的啊，我们高中放假也能一起玩的嘛，再说了，就算在一所高中平时也不一定能够在一起哦”说罢，扬起了灿烂的笑容。在开学那天，她也是以这样的笑容送她进了那所最好的高中。而当好友进了高中后，却独自转身，笑容已经不复存在了，眼睛里的是哀伤，是忧郁，是落寞……

这个时候，有人走到她身边，对她说：“既然这么难过，为什么还要佯装高兴，不把真实情绪表达出来呢？”她笑了，缓缓地开口说：“我不想要她也伤心，也不想要她放弃这么好的就读机会呢，她的性格我知道，如果看到我这么难过的话肯定不会好好学习的呢，我也不想耽误了她呀……”“所以你就这么瞒我是吗？你以为我会很开心的相信你的话吗？傻丫头”她回头一看，原来好 ……此处隐藏998个字……到校的时间越来越早了;中午都有许

多同学申请留校做作业、休息;晚修到关灯时间了，还有很多同学迟迟不肯离开;去办公室问问题的人越来越多了。这个社会充满着竞争。中考就是你们要经历的第一个残酷的竞争，如果你不努力，就会成为竞争对手的垫脚石。

可能有同学会问：我现在基础不好，时间又太短，我现在努力还有用吗会不会太迟了我经常同十五班的同学说：如果你认为时间太短了，努力也没有结果，然后放弃了，那么最后的结果只有三个字——“死定了”;如果你抓紧最后100天，努力拼搏，你就有希望。为什么不给自己一点希望呢要知道，现在努力，不算太迟，只要努力拼搏，定能实现你的中考梦想。

在最后的100天里，希望我们每个同学都能放下包袱，轻装上阵。在前进的路上遇到困难和挫折时，不用怕，有我们老师做你们坚强的后盾。而且你们也要记住：在前进的路上你不是孤军奋战，你的同学就是你前进路上的战友，还有你们的父母，他们是你最强有力的支持者。

最后，让所有的初三级老师们、学生家长们与在坐的九百五十二个学生一起努力，携手拼进xx年中考，让我们xx年中考再创辉煌!也希望到时在坐的九百五十二个学生都可以对自己说一句：我努力了，我无悔!

一.主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的促进剂。常见的类型有：

（1）激励性赠言。如，分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。

（2）祝愿性赠言。如，生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

（3）褒扬性赠言。如，你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。

（4）怀念性赠言。如，我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。

（5）鞭策性赠言。如，你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！

二．风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：

（1）诗歌式。如，阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。

（2）抒情式。如，临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。

（3）格言式。如，什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。

（4）对偶式。如，真诚的友谊无需

承诺，永恒的情缘无需约定。

（5）相等式。如，你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。

三．因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出这一个。

赠给意志坚强的朋友：如，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

赠给真诚的朋友：如，我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。

赠给悲观的同学：如，生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！

赠给惰性较强的同学：如，不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

赠给心胸狭窄的同学：如，宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。

赠给缺乏自信的同学：如，有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。

赠给不善言谈的同学：如，沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

赠给意志脆弱的同学：如，废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

赠给属马的同学：如，愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。

赠给班级上的丑小鸭：如，人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”

四．教师写给学生的赠言举例

● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

● 衡量一天，不看收获而看播种。

● 功夫自难处做去,学问从苦中得来。

● 把表扬看作加油站,把批评当成保健箱。

● 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。

● 让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记一分耕耘，一分收获的格言，踏踏实实，迎难而进。

● 读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！

你是一个聪明的学生，之所以其他人都不这么认为，那是他们不了解你。

让人留恋的不是某个地方，而是在那个地方共度的时光和一起陪伴的人。

广阔天地，大有作为。经过了三年的初中学习，你们象一只只羽翼渐丰的小鸟准备飞向蓝天，祝愿你们越飞越高

一支笔，不知写了多少纸；一句话，不知说了多少遍。老师的话语还在耳边响起，只是我却无法再去听；朋友的祝愿还在纸上写着，只是我不敢去翻起。——题记

我不敢承认我已毕业，我还想再坐在那间属于我们的教室里，在那张属于我的课桌上写下我们的誓言。老师站在讲台上讲的话我不敢忘却，那个看着我们从不懂事慢慢成长的班主任如今也已满心疲惫。那些陪了她三年的孩子毕业了，她还会教许多的孩子，只是他们都无法代替我们曾经给她的回忆。

还记得课间十分钟的笑话，下午不回家的乐趣，晚自习的胡闹，可如今都成了过去。班上总那么几个捣蛋鬼，曾经是那么的讨厌他们，可如今却有一点点怀念他们带给我那些乐趣。还有那群一直陪伴我的姐妹们，我们一起哭过笑过，可到了分离的时候却不知该说些什么。毕业了，九月的时候班上还是会坐满了人只是不是我们了。我们会被分开，来到一个新的集体，我们会怀念过去，却无法回到过去。

多想睡一觉醒来发现自己只是做了一个长长的梦，我还坐在初一的教室里，老师还在讲那百年不变的题目，我跟同桌说了我的梦，她一下敲过来说听你的课，整天做一些白日梦。那时我相信我不会生气。我会笑着说好。她一定会很诧异我是怎么了，她不会知道我是多么的想念她。

毕业了，我该走了。看着窗外的风景，我哭了。我坐上了一趟远离过去的列车，我无法怀念也不敢怀念那些我们一起生活三年的日子。我是个懦弱的人，我害怕离别，害怕流泪，害怕看见你们送我离开时不舍的目光那时我相信我一定会没有勇气离开，所以我一个人默默的走了。

或许我会回来，但我们还能相见吗？

曾经我爱过一个不该爱的人，但我无悔，因为是他让我明白了初恋的美好。初中是美好的，因为有老师的关心，朋友的爱护，恋人的宠溺。或许在别的地方我也能感受的到只是没有最初的喜悦了。

夜静了，我坐在窗前怀念着我们的过去。泪顺着眼角流下，远方的你们是否也在想念我们的曾经。