《我要找妈妈》小学语文课件

《我要找妈妈》小学语文课件

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写课件，课件以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么什么样的课件才是好的呢？以下是小编为大家收集的《我要找妈妈》小学语文课件，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、学会有重点的观察图画，能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。

2、知道要爱护小鸟，热爱大自然。

教学重点：

看懂图意，有顺序地讲每一幅图的意思。

教学难点：

启发想象，知道学生写清楚主人公的心理活动。

教学准备：

课件，录音。

课时安排：

2课时

第一课时

教学目标：

1、看清图意，明白主人公的思想活动。

2、讲清故事的经过。

教学过程：

一、揭示课题，提出要求。（5分）

这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情发展的顺序把一段话写通顺。

板题：我要找妈妈齐读提问：这句话是谁说的？

二、指导看图，初知图意。（20分）

1、初次看图，整体感知，了解大意。

出示三副图，引导学生有顺序的观察：这三副图有谁？他开始怎样玩小鸟？后来把小鸟怎么样了？

2、逐幅看图，讲述图意。

（1）、指导观察第一幅图：

A图上画着谁？他在干什么？

B这是一只什么样的`鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？

板书：缚

拍叫

C看着图把第一幅图连起说一说。（自由说指名说师生评议）

（2）、指导观察第二幅图：

A、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到她伤心的哭声，这是他心理又会怎么想呢？）

B、看图口述第2幅图。

自由说指名说师生评议同桌互说

C、指导重点观察第三幅图：

a、当小刚听到小女孩喊我要找妈妈后他会怎么想，怎么做？b、小刚放小鸟时可能会对小鸟说些什么？小鸟又会怎么回答？

交流。自由练说指名口说评议全体练说。

三、回归整体，系统述说故事内容。（15分）

1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。

2、把三幅图的意思连起来说，注意衔接。

板书：供学生选用的词（有一天

忽然

仿佛听见

想到这里）

（自由练说指名口述师生评价同桌互说）

四、作业：

把故事讲给爸爸、妈妈听。