演讲之路演讲稿

时间:2025-09-24 06:40:25
演讲之路演讲稿

演讲之路演讲稿

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在充满活力,日益开放的今天,演讲稿与我们的生活息息相关,那么一般演讲稿是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的演讲之路演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

演讲之路演讲稿1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

年华似水匆匆一瞥,多少岁月轻描淡写。

童年的泥哨

从记事起,我就希望拥有一只泥哨。别的小孩拿着泥哨在玩,那声音在吱吱地唱,仿佛一只小鸟快乐地抖动着翅膀,我真羡慕他们呦!我常常捏但总也没吹响过……那个卖泥哨的老爷爷挑着担子走进村子的时候,我远远跟在后边知道了他住的小茅屋。后果,老爷爷教我捏泥哨,还把它捏的泥哨送给我,我如获至宝。他还这样说过这是泥哨终会响的。我渐渐长大了而泥哨却很少见了,只有那泥哨音尚在我心田飘荡……

眼泪掉进碗里的声音

如果我没有记错,那个黑色的日子是9月28日。那天正是我的生日。晚饭过后。妈妈对我说:“我马上要跟你爸爸出去打工,供你们上学用。”当时我还小,不到10周岁滚烫的泪水将要涌出来了。那一刻。我的眼泪掉进了碗里,那一刻,我听到了眼泪掉进了碗里的声音。妈妈安慰我。说只是说说而已,看我什么表现。不过我当真了。我还是哭个不停。我至今都难以忘掉那一天。所以称是黑色的日子。妈妈对我的爱深沉。怎舍得丢下一人而去打工呢。

住在妈妈的掌心

有一种类,无需刻意追求;有一片空间,永远为你保留。妈妈有一种特殊的关爱,陪我走过了十五个春秋。跌倒了从来没扶过我,而是默默的鼓励我,让我自己站起来。考试考杂了从来没打过我,而是让我重新找回自信心。迎接下一次挑战。不管有哪些困难。妈妈总是以那种特殊的方式关爱我。妈妈说过:“我永远住在她的掌心”。

长大的感觉

长大的感觉,很好!

你可知道,友情不可忽视,爱情固然值得珍惜,然而唯有亲情带来的是永恒的关爱。永远值得疼惜。

成长的路上,从无忧无虑的童年到面对生活的深沉肤浅。我经历过无数次风风雨雨,从中感悟到成长道路的苦乐,从中感悟到怎样生活的真谛!

演讲之路演讲稿2

今天来参赛的都是演讲高手,一种是真正的演讲高手,另一种是准备成为演讲高手,而我是属于后者,评委老师是高手中的高手。我想问大家有没有在公众场合演讲出糗过?有的请举手示意一下……很多,这种不堪回首的经历没什么不好意思的,我也曾经因为不会演讲出糗过。

这件事发生在20xx年的冬天,我从温州风尘仆仆的赶到上海参加总公司乔迁仪式上,先是开香槟庆祝,气氛很是热烈,正当我跟同事们聊得起劲的时候,主持人过来通知我上台讲几句,我顿时从不亦乐乎到哀哉呜呼了。自己从放松的心态一下子紧绷了起来,赶紧假装去洗手间,然后在洗手间想该讲些什么好呢?那时候还不懂得演讲的三要素,一口气想了五点,走出洗手间在听台上人讲话时候还一直默念要讲的内容。那时真得好期望台上的人能多讲几句,能拖延一时是一时,很想逃避不敢去面对。可该来的总还是要来,当主持人报到我名字的时候真个身体的血液都好象凝固了,我胆颤惊惊的走上了讲台,一开始还算熟练的讲了三点,到第四点的时候,因为缺乏上台讲话的经验紧张忘词了,越紧张就越想不起话来,越想不起话就越紧张,这是一个恶性循环,就一直第三点第三点,甚至后来都忘了讲到第几点了。那么寒冷的冬天额头上都像泉水般涌出的汗珠顺着太阳穴,脸颊流淌了下来,还不敢用手去擦汗水。后来我都不知道怎么结束我的演讲,就知道我下来后响起热烈的掌声。这让我想起《阿甘正传》里台下民众只听得阿甘演讲的最后一句话就响起了掌声那场景。

回到温州,这件事一直是个阴影留在了我心里,既然抹不去就勇敢去面对吧。我虽然曾经不幸,但我还算是幸运的,我一直在寻找灵丹妙药,在一次偶然的机会很荣幸成为魏老师的学生,从接触演讲到学演讲到爱上演讲,后来竟然成为了演讲协会的一员。

我这出糗的经历讲出来,是因为我出糗过,不希望更多的人重蹈覆辙,不希望更多的人因为不会演讲而求职面试不顺利,不希望更多的人因为不会演讲而失去了很多升职的机会。我这几年在协会不但学会了演讲,还认识了很多爱好学习的朋友。在这氛围想不学习都难,所以我也希望帮助更多还不会演讲或者想提升演讲的人一起加入协会,在这个大平台上不断的历练,总有一天会赶上评委老师,成为高手中的高手,你们说好不好?所以我希望大家跟我一起完成一个大工程,就是参加100次演讲活动,参加100次演讲比赛。我今天来参赛又离我的目标更近一步了,虽然很难进入决赛,甚至可能会垫底,但我毕竟上台亮剑了就是好样的,狭路相逢勇者胜!

演讲之路演讲稿3

各位嘉宾,各位朋友:

上午好!参加今天的高峰会非常的高兴,首先代表中国企业联合会管理咨询委员会,对金蝶本次高峰会的成功召开表示祝贺。这一次大会我们叫它峰会,确实给我们一个新的思考。

我收到邀请函的时候,我认真看了一下邀请函,邀请函告诉我们,这次峰会的主题是转型:超越之道。而且在它的邀请函里面写到:转型已经不是一个话题,而是一个时代。而且进一步谈到有机遇与风险共存的新时代,经历了粗放发展和痛苦变革的中国企业,正在告别过去的辉煌,开始进入一个新的天地。

仅仅延续过去成功经验企业,未来可能会失败,而不断思考、变革、创新,抓住新机遇的企业,将获得成功。短短的邀请函的主题告诉我们:“转型:超越之道”关健词是转型、思考、变革和创新。就这个主题我想谈我自己的一点观点。

企业转型与国家转型息息相关

谈转型,谈到了企业管理转型,企业管理转型我认为他的管理一定要有目标,当然是首先是企业的转型,才有企业管理的转型。企业管理转型的基础是我们企业的转型,企业转型必须要跟我们国家的转型息息相关。

我们谈什么是转型?从转型的角度来看,所谓转型,是指事物的结构形态,运营模式的根本的变化。不同的转型主题的形态,与其客观环境的适应程度,决定了转型的方向、内容和方式。我们看看我们国家的经济转型的情况,国家的经济转型是指资源配置和经济发展方式的转化。包含着发展模式,发展要素,发展路径等等的转型。

现在我们国家提出了从粗放型向集约型转换,从不可持续型向可持续型转变,从出口拉动型向内需拉动型转变,从结构失衡型向结构均衡型转变,从高碳经济型向低碳经济型转变,从投资拉动型向技术进步型转变,从技术引进型向自主创新型转变,从忽视环境型向环境友好型转变,从少数人先富起来,向共同富裕转变等等,这是国家的转变。那我们企业转型呢,指我们企业长期经营方式,运营模式,和相应的组织结构,资源配置方式的整体性的转变,企业重要的竞争优势提升社会价值,达到新的企业形态的转变。真正成功转变是企业决策层按照外部环境的变化,对企业产品方向、事业 ……此处隐藏14383个字……的我因为给家里增添了不少的欢乐和笑声,我的生活充满了缤纷的色彩。就这样我慢慢的成长着。

时间,记录着我的成长路。我从小到大,基本上都是听父母的话,他们不喜欢的事情,我都不会去做。就这样,我在父母的良好教育下,慢慢成长了。在小学里,我和同学们玩得很疯狂。

在初中,我开始学会要懂得如何读书。我开始学会做更多的家务。在这阶段里,我学会的更多的东西。我学会了帮忙爸爸妈妈,学会和他们谈心,学会体谅身边的人,学会了如何照顾人。因为父母的教育,让我学会了很多在学校里学不到的东西。这些东西对我来说是宝物。我会一向利用和珍藏着。因为父母,我的生活充满缤纷的色彩,我继续慢慢的成长着。因为他们的爱,我的人生充满缤纷色彩。

我的人生充满着缤纷的色彩。因为有着不一样时期的记忆,才是我的缤纷的成长路。

演讲之路演讲稿15

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”班主任作为我国学校教育制度中必不可少的组成部分必然地追求更高更好地发展,即班主任专业化的发展。20xx年4月教育部周济部长曾在记者招待会上指出,要把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”,他认为,要实现班主任从“副业”转变为“主业”的必由之路,那就是班主任专业化。

班主任专业化内涵及其标准

班主任专业化就是班主任通过学习、实践、培训和自我培训达到班主任专业水平的过程。班主任专业化是一种认识,更是一种自觉追求的目标,也是个体发展的过程。作为目标,班主任专业化引导、鼓励、激励着教师不懈地追求;专业化的发展又是一种过程性的,是一个需要永远追求的过程。班主任专业化实际是以教师专业化标准为基础,逐步掌握德育与班主任工作的理论知识,经过长期培养训练形成班级德育和班集体建设与管理的能力和技巧,提高自身的学术地位和社会地位,全面有效地履行班主任职责。班主任专业化实质上是教师专业化在微观层次的深化和发展。

专业水平的班主任应具备多方面的的专业要求,主要包括:促进班主任的人格发展,文化素养发展,专业知识发展,专业能力发展等。因此,班主任专业化衡量标准应也是多方面的,主要包括以下几个方面:

1、具有终身学习的能力,经常参加在职进修,具有深厚的专业知识和专业技能,能广泛地吸纳班主任工作的最新理论,在学习与实践中不断更新观念,逐步树立以素质教育观为核心的现代教育观念。

2、具有良好的师德水平,理解并掌握教师职业道德规范,并内化为自觉的行动,教书育人,恪守职责。

3、具有较强的专业能力,不仅包括课堂教学能力,还包括学习能力、获取信息能力、研究学生家庭和社会的能力、交往能力、班集体的组织管理能力、组织班集体活动的能力等等。

4、具有较强的教科研能力,以先进的德育理论和班级管理理论为指导,对班集体的功能、运行机制等班集体建设中的诸多问题进行理论联系实际的研究,在班级管理方面形成个人风格。

班主任专业化发展意义

班主任专业化是顺应时代的需要,是顺应班主任工作现实的迫切要求,是顺应教师专业化发展的趋势。班主任专业化成长是当今教育发展的必然要求。只有将班主任工作提升到“专业化”的层面来认识,用“专业化”的体系来规范,“专业化”的机制来运作,“专业化”的标准来评价,才能从根本上减少班主任工作的盲目性和随意性,提高班主任工作的目的性、计划性和智慧性,逐渐形成班主任工作新机制,树立班主任职业新形象。

班主任专业化是关注班主任成长,帮助班主任实现专业追求,提高生命质量的过程,是人的可持续发展和教育可持续发展的必然要求。班主任专业化发展是每位班主任工作生涯的必然经历。班主任要想走向专业化,从自身讲就必须不断增强专业意识,发扬专业精神,信守专业操守,实现专业自律,加强专业学习,实现专业发展,不断提高专业实践水平和教育服务质量。

总之,班主任专业化具有重要的意义:一有利于提高班主任的社会地位和学术地位;二有利于尽快提高班级德育和班集体建设的水平;三有利于促进学生“全面发展基础上的个性发展”。

班主任专业成长途径

首先,树立专业化的发展目标。目标主要包括:1、精神目标:真诚的信念与热情。敬业爱岗、为人师表,是教师起码的职业素质。2、情感目标:专一的情感与爱心。班主任比科任课教师对学生要更具爱心、更富情感,才能赢得全体学生的信任,才能建立良好的班集体。3、智慧目标:专业的知识与理论。班主任要要树立正确的育人理念。4、共进目标:班主任与班级荣辱共存,与所有学生共同奋进、共同发展。5、创新目标:开拓与创新。班主任要树立创新目标,努力使班务工作突破常规,有所创新,有所建树,富有成效,富有特色。只有以高尚的情操感召学生,以满腔的热忱关爱学生,以聪颖的智慧哺育学生,以共同的进步带动学生,以创新的方式激励学生,才能加速班主任专业化的进程。

其次,加强理论研修,树立班主任专业化意识。没有理论作指导的行动是盲目的行动。要想提高德育工作的有效性,班主任就必须立足理论学习研修,不断提升自我。“学生的智力生活的一般境界和性质,在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣,取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度。对一个教师来说,最大的危险就是自己在智力上的空虚,没有精神财富的储备。”理论研修可以帮助老师审视自己的直觉判断,帮助教师认识和理解自己的行为和思想,为自己后续行为的改进与完善提供多种可能,同时也增强了自己总结教育行为的理论基础。

第三,自我反思,在总结经验中提升自己。“反思是教师成长的核心动力”。自我反思是教师着眼于自己活动的过程,用研究的眼光和方法审视自己的教育行为,分析自己作出的某种行为、决策以及所产生的结果,提出改进的方案,确定再学习的目标。从理论和实践两方面总结自己的管理模式,促进教师对班级工作的理性反思,有助于班主任专业化的阶段式成长。反思是促进班主任专业化成长的不可或缺的环节。

第四,构建学习型团队,在借鉴研讨中完善自己。团队学习的过程就是团队成员整体搭配与实施共同目标能力的过程,其作用是发挥团队智慧,达到1+1≥2的效果。学习型团队强调的是班主任之间一种相互平等、融洽的关系,鼓励倡导一种来自于教师内部相互促进教育教学能力提升的合作方式。班主任之间着眼于自己的教育信念与教育智慧,形成相互尊重、相互学习的氛围,得到同伴的帮助与建议。

团队学习的方式主要有①问题探讨:通过大家的群策群力解决一些难点问题;②案例分析:通过案例分析解决一些理念问题或实际存在的问题;③成果交流:介绍一些成功的做法、实践或学习的体会。如:如何与学生谈话、如何分析班级学习现状、如何开好班级协调会,班主任与优生培养、班级精细化管理等,结合学校、级部和班级实际,经过分析、讨论,大家对问题达成共识,寻求解决问题的有效办法和途径,确定自己解决问题的计划和设想,有的放矢,既有效提高了班主任的能力,增长了教育教学经验,又调控了班级和级部发展走向,促进了学校管理水平的提高。

《演讲之路演讲稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式