继续教育工作总结

继续教育工作总结15篇

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的继续教育工作总结，欢迎阅读与收藏。

一、基本功培训

1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道，学习房地产网络的使用与管理。

2、订阅并且学习《房地产管理法》、《物权法》等书籍及《北京房地产》等杂志。

3、积极参加住房建设部组织的业务培训和相关法律法规学习，并且取得了相应的成绩；

4、参加了我市组织的技能培训，不断提高个人基本素质。

5、听取了我市律师相关法律解析和案例剖析培训，树立有法必依，执法必严意识，贯彻到了实践工作中。

二、业务学习

1、在网上阅读了大量相关业务法律法规材料，学习了新的房地产法律法规理念，并贯彻到了业务实践中。

2、把握外出培训机会、及时进行内化。外出参加教育教学活动的相关培训是房地产工作提高综合素质的主要形式。我们紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习各种先进的房地产市场管理经验。3、高度重视房地产市场管理反思、做好反思再实践。反思是工作发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量房地产杂志的观点及案例，找出自己在业务工作存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的影响后果，在实践中形成。还与同事们形成了互动互助方式。

“自省自察”和群体反思，特别是对于这四年的房地产交易市场，我们都会进行业务前反思业务办理反思办理完后反思思后实践”并且归纳反思案例等，及时总结好理论成果。

通过此轮继续教育学习，我深切感觉到，做为一名房地产业工作者，不仅要有全心全意为人民服务精神、扎实的法律法规知识，也需有先进的房地产业管理策略与方法。由于我们的工作经验不足，在面向全市房地产市场的预测和分析都不够透彻。通过这轮培训，使我们在工作中能因地制宜的管理分析我市的房地产交易市场趋势，是我市的房地产市场稳定有序，健康的发展。

开展教师全员培训，是以全面提高教师队伍的整体素质和基础教育质量为目标，是以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的新一轮小学教师全员培训的系统工程。通过一学期的全员培训，我校涌现出一支师德高尚、业务精堪、具有现代教育观念、掌握现代教育技术手段、富有创新教育教学实践能力、高素质、专业化能够适应新课程改革需要的小学教师队伍。现将本年度工作总结如下。

一、加强领导，提高认识，加大投入，确保校本培训工作顺利实施。

实行教师全员培训，是促进教师专业化成长的有效途径，为了确保校本培训工作扎实有效地进行，我校成立领导机构，由“一把手”负总责的领导小组，指导各项工作，保证继续教育的各项工作能够得到有效落实。另外，为了保证该项工作顺利实施，逐年加大经费投入，今年，共投入继续教育培训经费约2.1万元，购买教师培训教材、教师外出培训学习、领导培训学习等，为教师培训学习创造了条件。

二、健全制度，规范管理，促进校本培训扎实有效。

我校结合、依照继续教育学分登记的有关规定，制定了严格细致的研训管理制度。学校先后制定了《校本研修工作制度》、《教学常规管理制度》、《教研活动管理制度》、《教学常规管理制度》等，促使我校的培训工作能扎实有效地进行。另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。我们除了制定五年的培训规划以外，每学期制定校本培训计划。每年度我们都积极组织教师参加各级各类的学习培训动，

三、开展形式多样的培训活动，提升教师专业素质。

1、抓校本研修

⑴师德教育。组织全体教师认真学习《师德新说》提高教师的政治思想水平和职业道德素养，进而规范自己的教育教学行为。全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

⑵新知识。组织教师进行新课程理论知识与学科知识拓展学习，必修内容《课例研修》和《提高课堂教学效率的策略与方法》。

⑶新技能。专业教师要加强自己学科的专业技术和基本技能训练，必修内容《上好课：问题与对策》、《有效学业评价》，经常开展说课、上课、评课、反思等教研活动，提高教师的教学能力。

⑷新技术。通过《教育技术培训教程》培训，帮助教师不断更新现代信息技术知识，从而提高教师运用信息技术与学科整合的能力。

培训模式：辅导讲座自主学习交流研讨。确立各项目主研修人，并对全员培训的教师进行定期的辅导讲座，使教师对所学学科的内容有深刻的理解。通过辅导与自学，教师能够将所学理论知识内化，应用到自己的教育教学中，并撰写案例。学校定期、不定期地组织教师进行交流研讨，以达到相互学习，资源共享，真正提高教师的职业道德，使培训工作落到实处。

2、抓业务学习

我校充分利用校内的教育资源，通过专题讲座，帮助教师更新教育观念，提高教师的教育教学理论水平及教育科研能力。本学期，我校举办的专题讲座不少于2次。此外，每周二下午第三节课为业务学习时间，学习内容根据本校实际来确定，开展形式多样的教师培训学习，为我校顺利实施课程提供了理论基础。校本研修：主要进行四个模块的学习：新知识、新技能、新技术、师德教育。

3、抓骨干教师培训骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果。同时，学校还积极鼓励和支持教师外出培训进修和参加教科研活动，帮助教师更新观念，开阔视野，先后选派教师到长春、白山、临江等地学习、听课，学校为参培教师提供经费保障，不断提高骨干教师的整体素质。学校还组织好骨干教师的校级培训，大力倡导教师认真学习，认真读书。通过专题研讨、网络学习等多种形式开展培训，开阔了视野，更新了观念，进一步激发了自主发展的热情。

根据临江市教师进修学校的安排部署，本学期，我校针对我镇20xx年临江市小学骨干教师的实际情况，按照“研培结合，三位一体”的培训工作总体思路，以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，聚焦课堂，训练技能，为教师搭建自主学习、共同发展的交流平台，以切实提高我校骨干教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，提升我校各学科教学质量。通过网络学习为主，自学反思交流为辅等各种实践活动，促进了骨干教师的专业成长，也促进了学科教学质量的进一步提高。同时，积极发 ……此处隐藏16556个字……的教师继续教育模式，是实现我校师资

队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

三、培训过程——促进教师继续教育模式创新

1、实践我校校本培训模式

构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。

2、校本教研与校本培训相结合

****年，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动：

①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“课堂教学的有效性”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，11堂课受到了全体观摩教师的好评。

②为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先会”，举行了的“城西小学教师《小学生必背古诗》比赛”。

③为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校分三次进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。

④为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命题能力，城西小学组织全体数学教师进行了“数学命题竞赛”，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。参赛分为试题、命题、校级初评、终评等几个阶段进行。校级终评阶段，12月8日晚召开现场“说”卷会，各命题人现场陈述命题意图、试卷结构特点、典型试题例说、缺陷分析及改进意见等，并邀请新昌县小学数学教研员章秀惠老师及县小学数学研修班骨干教师当评委。

⑤为提升教师课堂教学实践能力，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织三位骨干教师赴大市聚镇中心小学、小将镇中心小学进行“送教下乡”活动。

3、骨干教师培训

认真做好“师徒结对”工作，并填写好“师徒结对”表。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。“师徒结对”通过“传帮带”，互帮互学，共同进步。结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作，执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。

四、成效与反思——教师继续教育还将继续

回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。在县教学三项评比活动及县教科研成果评比活动中均名列前茅，学校被评为绍兴市校本教研示范学校。当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。

为进一步规范我院的继续医学教育工作，不断提高卫生专业技术人员的业务水平和整体素质，根据县卫生局继续医学教育工作要求，20xx年我院的继续医学教育工作开展顺利，取得了良好效果，总结如下：

一、建立并完善继续医学教育制度

根据上级有关部门的有关会议精神及继续医学教育的有关规定，我们明确了继续医学教育的相关政策、目标任务和具体措施，专职人员负责继续医学教育工作，使我院的继续医学教育工作步入了规范化发展的轨道。

二、对继续医学教育认识程度有所提高

在如何加强继续医学教育工作，提高卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视上，不断创新思路，把继续医学教育工作作为工作中不可缺少的重要环节，制定了相应的配套措施，强化卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视，使他们在工作中不断加强自身的业务知识的学习和业务水平的提高，以达到医院整体医疗水平的提高。

三、继教管理步入正规，科学化程度进一步提高

继续医学教育面广、量大，层次多，形式多样，规范管理既是工作重点也是工作难点。我们不断解放思想，创新思路，更新手段，在规范管理上做文章。

一是根据上级有关部门的有关会议精神及继续医学教育的有关规定，制定了本院继续医学教育的相关配套文件，加强继续医学教育工作的管理。

二是根据自己的实际，实行了继续医学教育个人档案的集中管理，有利于掌握全院的继续医学教育情况，有利于有针对性开展继续医学教育工作。定期进行继续医学教育政策制度、学分授予办法等相关知识的培训，使医院大多数人员熟悉和掌握继续医学教育政策制度。

三是业务学习落实到位，学习时，卫生专业技术人员实行实名签到制，避免了以前业务学习流于形式的松散，学习结束发放学分卡，有利于掌握每个人的业务学习情况。

四、继续医学教育培训活动有所加强

为满足卫生专业技术人员的学习需求，我们在保证质量的前提下，开展多层次多形式的继续医学教育活动，使卫生技术人员学有渠道、学有所获、学有所用。继续医学教育活动的频率和质量较往年有所增加和提高。

一是加强了重点传染病知识的培训，组织卫生技术人员进行了禽流感防治知识的全员培训、公共课程及医院感染知识的培训。通过培训，提高了卫生技术人员对传染病防治的重要性和紧迫性的认识，使卫生人员掌握了传染病防治的基本知识和相关的法律法规。二是加强本院卫生技术人员的学习，充分利用优势来增强自己的实力，促进自己的工作。

三是引进新技术，促进院内新项目的开展及资源利用，提高自身的业务水平，带动全科乃至全院，整体提高技术人员的技能。我们的继续医学教育工作尽管取得了一定的成绩，但还存在很多的不足和急需完善改进的地方。

一是有些工作仅停留在表面，落实不到位；二是我们的继续医学教育的方法还比较单一，主要局限于传统的课堂讲授和自学形式，远远不能适应和满足卫生技术人员学习的需要，我们会在今后的工作中开拓性的开展继续医学教育工作，并把我院的继续医学教育工作推向一个新的台阶。